Τα σχολεία τα φτιάχνουμε κάθε μέρα με τις παιδαγωγικές μας επιλογές, με ό,τι σχεδιάζουμε και πραγματοποιούμε. Στο Τριανέμι, μια βασική παράμετρος για τον σχεδιασμό, έχει να κάνει με την ανάπτυξη της συνείδησης του παιδιού. Θα μεγαλώσει ούτως ή άλλως, και μεγαλώνει με όσα ζει, όσα κάνει, όσα του συμβαίνουν, εντός και εκτός τάξης, μέσα κι έξω του. «In the process of becoming», κάθε λεπτό…
0-6 χρονών
- Να αποκτήσει σχέση οικειότητας με ένα δάσος
- Να παίξει πολύ με χώμα και νερό
- Να ζυμώσει ψωμί (να το μυρίσει όσο ψήνεται, να φάει και να κεράσει)
- Να ζωγραφίσει με υγρά χρώματα
- Να σκαρφαλώσει ψηλά σε ένα δέντρο και να κατέβει, χωρίς βοήθεια
- Να ματώσει σε κάποιο σημείο του σώματός του (ιδανικά στο γόνατο)
- Να φτιάξει μια καλύβα στο βουνό μόνο του και με συνεργασία
- Να περπατήσει ξυπόλητο στο ζεστό χώμα
- Να δημιουργήσει κάτι χρήσιμο, χρησιμοποιώντας τα χέρια του, π.χ. να πλέξει το δικό του σχοινί
- Να περιμένει τη σειρά του να μιλήσει
- Να τσακωθεί με έναν φίλο ή μια φίλη (και να τα ξαναβρούν μόνα τους)
- Να παραδεχτεί ένα λάθος του
- Να ζητήσει συγνώμη (μόνο του)
- Να πει ευχαριστώ (μόνο του)
- Να ακούσει ιστορίες και να φτιάχνει τις εικόνες στο μυαλό του
6-11 χρονών
- Να πλέξει το δικό του κασκόλ
- Να φυτέψει ένα δέντρο
- Να περπατήσει ώρες τη γειτονιά και την πόλη του
- Να ψωνίσει στη λαϊκή αγορά και σε ένα πολυκατάστημα
- Να φυτέψει τα λαχανικά του, να τα περιποιηθεί, να τα μαζέψει και να τα φάει (με παρέα)
- Να ανέβει σε μια βουνοκορφή και να κοιμηθεί σε καταφύγιο
- Να βουτήξει τα πόδια του σε ποτάμι
- Να παρακολουθήσει την κατασκευή μιας οικοδομής
- Να φτιάξει τη μακέτα του σπιτιού των ονείρων του
- Να παρατηρήσει τον κύκλο ενός φυτού κι ενός δέντρου
- Να κοιμηθεί στην ύπαιθρο
- Να δει τον ουρανό χωρίς φώτα (και με τηλεσκόπιο)
- Να λειάνει το ξύλο και να φτιάξει το δικό του ξύλινο χρηστικό αντικείμενο (κουτάλα;)
- Να παρατηρήσει τα πετρώματα και τα ορυκτά
- Να φτιάξει και να τρέξει μια μικρή επιχείρηση (με πελάτες – π.χ. το κυλικείο του σχολείου)
- Να οργανώσει μια γιορτή
- Να βρει λόγια που δεν πληγώνουν, για να εκφράσει το συναίσθημά του
- Να αναλάβει την ευθύνη της εργασίας του
- Να συνεχίσει να προσπαθεί να καταλάβει κάτι δυσνόητο
- Να γράψει φανταστικές ιστορίες
- Να παίξει ένα μουσικό όργανο
- Να μάθει έναν χορό (συγκεκριμένα βήματα σε ρυθμό)
- Να δοκιμάσει το άθλημα της πάλης (στη Γυμναστική)
- Να μελετήσει, ακόμα κι όταν βαριέται
- Να παρουσιάσει σε κοινό μια εργασία του
- Να γράψει τουλάχιστον ένα ποίημα
11-15 χρονών
- Να επιλέξει ένα θέμα που θα ερευνήσει για να κάνει μια εργασία που θα διαρκέσει εβδομάδες
- Να μαγειρέψει για ανθρώπους σε αδύναμες ομάδες
- Να συναρμολογήσει ένα έπιπλο
- Να καταλάβει πώς δουλεύει το ηλεκτρικό και το υδραυλικό δίκτυο του σχολείου (του σπιτιού και της πόλης του)
- Να συγκινηθεί με ένα λογοτεχνικό έργο και να του κοπεί η ανάσα με έναν ζωγραφικό πίνακα
- Να γνωρίσει σενάρια ζωής και εργασίας, μέσα από βιογραφίες ανθρώπων
- Να συνδεθεί με τις ιδέες της Αναγέννησης και του Διαφωτισμού
- Να προετοιμαστεί για κάποιου είδους γραπτές εξετάσεις
- Να γράψει άσχημα σε μια γραπτή δοκιμασία (και να ξέρει γιατί)
- Να γράψει άριστα σε μια γραπτή δοκιμασία (και να ξέρει γιατί)
- Να συμμετάσχει σε αγώνες, ατομικά και με την ομάδα του σχολείου
- Να βάλει φωτιά σε διάφορα υλικά, ώστε να παρατηρήσει την καύση τους
- Να διαλύσει μια ηλεκτρική και μια ηλεκτρονική συσκευή για να δει πώς δουλεύουν
- Να μάθει την προέλευση και τα ταξίδια της τροφής και του ρουχισμού του
- Να κάνει ερωτήσεις σε αγνώστους (ανθρώπους διαφορετικούς)
- Να μεταβεί σε προορισμούς με μέσα μαζικής μεταφοράς
- Να δει το ξημέρωμα
- Να ταξιδέψει σε μια ξένη χώρα
- Να οργανώσει ένα ταξίδι
Ευκαλύπτων 41, Μαρούσι
+30 210 8020 427
[email protected]
Ig: trianemischool
Fb: trianemiassociation
